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    校长办公室里，气氛有些微妙。校长和几位德育主任显然已经知道了本校学生涉案，脸上带着尴尬和压力。

    应璇玑教授没有客套，直接点明来意：“校长，各位老师，我们此行并非追责，而是希望和学校一起，从这起案件中反思，如何更好地守护我们的学生，避免悲剧重演。”

    姜凌将陈栋等人的《个体犯罪风险评估报告》复印件放在校长面前，尤其指出了报告中与学校教育环境相关的关键点。

    ——周晓阳面临过度学业压力、在精英评价体系下的自我认同缺失。

    ——陈栋在校表现平平，但内心压抑未被察觉。

    ——李伟内向自卑、缺乏关注和引导、易受群体影响。

    ——王强、赵小鹏初中辍学，学校并未关注。

    “校长，周晓阳是年级前十，陈栋在校表现平平，李伟默默无闻。在传统的评价体系里，他们可能都不是问题学生的代表。但报告显示，他们内心的压力、情感的缺失、认同的渴望，都成为了将他们推向犯罪边缘的力量。”

    “王强父母双亡、赵小鹏父亲失业，家庭经济状况堪忧，因为交不起书本费而辍学，这一点，学校有推卸不了的责任。他们都是初中生，还在义务教育范围之内，学校应该认真家访、了解学生辍学原因，帮助他们回到课堂上来。”

    姜凌的语气带着沉痛，“学校不仅是传授知识的地方，更是塑造人格、守护心灵的家园。这起案件提醒我们，只盯着分数是远远不够的！”

    学校几位领导听得冷汗涔涔。

    清源市这起青少年暴力犯罪案件引发了很大的社会反响，学校也承受了极大的压力，不少记者进学校采访，都提到了辍学少年问题，教育局更是派驻了监察组进校，全面对学校进行整顿。

    校长抹了把额头上的冷汗：“是，这是我们学校的失职，我们近期也在整改。具体措施，还在细化之中。”

    姜凌拿出自己与导师一起熬夜完成的《关于减少青少年犯罪、加强学校监督管理的几点建议》：“我这里，倒是有几条具体的建议，请你们看一看。”

    《建议》结合青少年犯罪心理，提出的措施都具备可行性。

    姜凌的话语清晰而有力：“第一，建立心理健康筛查与干预机制。学校应该定期开展学生心理测评，尤其关注高压力学生、家庭问题学生、内向不合群学生，建立学生心理档案，对高风险个体进行早期干预和跟踪辅导。”


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